Ecole nationale des Arts

ENA

Missions, filières de formation, organigramme, réforme du dispositif de formation

Missions de l’Ecole Nationale des Arts

Le décret n° 95936 du 10/10/1995 portant création, organisation et fonctionnement de l’Ecole nationale des Arts (ENA) consacre la fusion structurelle des quatre (4) anciennes écoles nationales ci-dessous énumérées :

  l’Ecole normale supérieure d’Education artistique (ENSEA) ;
  l’Ecole nationale des Beaux-Arts (ENBA) ;
  le Conservatoire national de Musique, de Danse et d’Art dramatique (CNMDAD) ;
  l’Institut de Coupe, de Couture et de Mode (CCM).

L’ENA est donc un établissement d’enseignement professionnel multi-niveaux (moyen, secondaire, supérieur), ayant comme mission principale d’assurer une formation académique dans les domaines des arts plastiques, des arts scéniques, de l’animation culturelle, de la coupe/couture et du stylisme/modélisme.

L’ENA, unique établissement de formation aux métiers de la culture, doit aussi prendre en charge la demande de formation continue des agents et acteurs culturels.

Pour assumer de telles missions, l’ENA est structurée en quatre départements et onze filières de formation professionnelle de type académique, dont certaines ont des traditions et expériences de formation datant des années 1950 - 1970 (Maison des Arts du Mali, Atelier de Recherches plastiques nègres, Mudra Afrique, ...).

Ces atouts et traditions incontestables ont d’ailleurs participé à la constitution d’une référence et d’une identité spécifique qui se traduisent par la notion de « l’ECOLE DE DAKAR ».

Filières de formation

L’Ecole nationale des Arts (ENA) forme à différents métiers de la culture, dans les filières suivantes :

 Filière des professeurs d’éducation artistique plastique : ce sont des artistes appelés à enseigner les matières du graphisme, de la couleur et du volume, dans les établissements publics et privés d’enseignement général, technique et de formation des institueurs. Cycle de formation : baccalauréat toutes séries ou autre diplôme admis en équivalence + concours d’entrée + 4 ans de formation sanctionnée par le diplôme de Fin d’Etudes supérieures artistiques. Option : arts plastiques.

 Filière des professeurs d’éducation artistique musicale : ce sont des artistes appelés à enseigner les bases de la théorie musicale (le solfège) et celles de la pratique d’instruments de musique, dans les établissements publics et privés d’enseignement général, technique et de formation des instituteurs.

Cycle de formation : baccalauréat toutes séries ou autre diplôme admis en équivalence + concours d’entrée + 4 ans de formation sanctionnée par le Diplôme de Fin d’Etudes supérieures artistiques. Option : musique.

 Filière des Animateurs Culturels : ce sont des agents de maîtrise chargés de la mise en œuvre de l’action culturelle et socio-culturelle conçue par les conseillers culturels ou tout autre cadre de profil similaire. Ils exercent leur métier dans les structures de l’action culturelle au niveau national, régional ou local. En contact direct et permanent avec les décideurs comme avec les populations, leur polyvalence dans la chaîne de promotion de la création culturelle leur confère une fonction d’interface, généralement bien appréciée par les divers partenaires publics et privés de l’action culturelle. Cycle de formation : baccalauréat toutes séries ou autre diplôme admis en équivalence + concours d’entrée + 3 ans de formation sanctionnée par le Diplôme de Fin d’Etudes supérieures d’Animation culturelle.

 filière des artistes plasticiens d’expressions : ce sont des peintres, des sculpteurs, des graveurs, dont l’expression libre en couleurs, volumes et graphisme sur différents supports se traduit en œuvres d’art. Cycle de formation : Brevet de Fin d’Etudes moyennes ou autre diplôme admis en équivalence + concours d’entrée + 4 ans de formation sanctionnée par le Diplôme national des Beaux-Arts. Option : arts plastiques.

 Filière des artistes plasticiens graphistes : ce sont des spécialistes du design graphique et de l’image publicitaire. Cycle de formation : Brevet de Fin d’Etudes moyennes ou autre diplôme admis en équivalence + concours d’entrée + 4 ans de formation sanctionnée par le diplôme national des Beaux-Arts. Option : communication.

 Filière des artistes plasticiens de l’environnement : ce sont des spécialistes du design architectural (perspective, maquettisme) du design mobilier, textile et artisanal. Brevet de Fin d’Etudes moyennes ou autre diplôme admis en équivalence + concours d’entrée + 4 ans de formation sanctionnée par le Diplôme national des Beaux-Arts. Option : environnement.

 Filière des musiciens : musique classique, musique négro-africaine moderne, musique négro-africaine traditionnelle, musique de variétés. Brevet de Fin d’études moyennes ou autre diplôme admis en équivalence + concours d’entrée + 5ans de formation + Médailles et prix.

 Filière des comédiens Brevet de Fin d’Etudes moyennes ou autre diplôme admis en équivalence + concours d’entrée + 4 ans de formation sanctionnée par le Certificat d’Etudes théâtrales.

 Filière des metteurs en scène et autres techniciens de scène : Certificat d’Etudes théâtrales + concours + 3 ans de formation sanctionnée par le Certificat d’Etudes scéniques.

 Filière des danseurs et des chorégraphes metteurs en scène : Certificat de Fin d’Etudes élémentaires ou autre diplôme admis en équivalence + concours d’entrée + 5 ans de formation + Médailles et prix.

 Filière des techniciens de l’habillement : Brevet de Fin d’Etudes moyennes ou tout autre diplôme admis en équivalence + concours d’entrée + 2 ans de formation sanctionnée par le Brevet d’Etudes professionnelles de l’habillement.

 Filière de Stylistes et des modélistes : BEP habillement + concours d’entrée + 2 ans de formation sanctionnée par le Brevet de Techniciens Stylistes Modélistes.

Parallèlement à ces filières formelles de formation, l’ENA dispose de classes d’initiation et de perfectionnement aux métiers de la culture qui fonctionnent sous forme de séminaires (formation continue), de cours du soir (horaires décalés) ou de cours d’auditeurs libres au profit des enfants et des adultes, qu’ils soient nationaux ou étrangers, qu’ils travaillent dans les structures publiques ou privées.

Les options pédagogiques de l’école nationale des arts visent à permettre aux futurs artistes, enseignants et techniciens de mieux appréhender la vie professionnelle et surtout d’être au fait des réalités internationales pour une insertion socio-économique convenable. L’école offre une large ouverture aux étudiants étrangers, comme elle entretient des rapports de partenariat avec des écoles d’art de Belgique, de France, de Suisse, d’Allemagne, des USA, de l’Angola, du Gabon, de Côte d’Ivoire, entre autres.

PARTENARIAT NATIONAL ET INTERNATIONAL

L’ENA a établi des relations de coopération avec des structures de formation qui se trouvent au Sénégal et à l’Etranger.

• AU SENEGAL
  • le Centre de Formation Artisanale
  • ONG Autre terre
  • ONG de NDem et Nganda
  • L’Ecole Nationale d’Administration
  • IAM
  • ENEA
  • Festival de Jazz de Saint-Louis

• A l’ETRANGER
  • Projet FUTUR ACADEMY (France / Angleterre)
  • ALANUS UNIVERSITY (Bonn / Allemagne)
  • INSAAC (Abidjan / Côte d’Ivoire)
  • Ecole des Arts Visuels de Suisse
  • Ecole Francisco FERRER de Belgique
  • Ecole des Arts Visuels du Mali

Organigramme de l’Ecole nationale des arts

• DIRECTION : 36 av Faidherbe , BP 3111 Dakar - SENEGAL (West Africa) Tel : (221) 822 46 73

• DIRECTION DES ETUDES ET DES STAGES : 36 av Faidherbe , BP 3111 Dakar - SENEGAL (West Africa) Tel : (221) 822 46 73

• Département de Formation de formateurs, d’animation culturelle et de recherche : Bd de l’Est Point E, Tel (221) 824 93 43
  • Division de Formation de Formateurs
  • Division Animation culturelle
  • Division Recherche

• Département des Arts plastiques : Bd de l’Est Point E, Tel (221) 824 93 43
  • Division Arts plastiques
  • Division Communication
  • Division Environnement

• Département des arts scéniques : 36 av Faidherbe , BP 3111 Dakar - SENEGAL (West Africa) Tel : (221) 822 46 73
  • Division Formation des musiciens
  • Division Arts dramatiques
  • Division Danse, Chorégraphie et Variétés

• Département Coupe, Couture et Mode : Km 4,5 Bd du Centenaire de Dakar Tel (221) 832 37 16
  • Division Coupe et Couture
  • Division Stylisme et Modélisme

Réforme du dispositif de formation aux métiers de la culture

Toutefois la situation actuelle de cet établissement montre qu’il existe de réels problèmes liés aux orientations, démarches, structures et surtout contenus pédagogiques. Ces éléments structurants sont en effet inadaptés aux mutations en cours dans l’environnement culturel national et international.

Pour mieux s’adapter aux réalités suivantes :

 Les logiques du système de domination économique et financier (émergence d’une économie de la culture) ;

 le processus d’urbanisation accélèré (phénomène de recompositions socio-culturelles) ;

 L’émergence des Nouvelles Technologues de l’Information et la Communication (nouveaux outils pour la création, nouveaux métiers) ;

il est urgent d’adapter la formation dans le secteur de la culture aux évolutions de la société, des techniques et technologies, et du marché en vue d’une articulation fonctionnelle entre l’économie et la culture.

La nécessité d’une part d’approfondir la réflexion autour de cet axe de développement stratégique et d’autre part de déterminer les modalités concrètes de sa mise en œuvre, ont conduit l’Ecole Nationale des Arts, première expertise sénégalaise dans le domaine de la formation aux métiers de la culture, à initier depuis le mois d’avril 2001 de manière libre et autonome un projet de réforme pédagogique portant sur la restructuration et la rénovation de ses filières, contenus et procédures de formation.

Cette option stratégique partagée par tout le personnel de l’établissement et soutenu par le Ministère de la Culture et du Patrimoine historique classé fonde sa légitimité sur l’importance du développement et du renforcement des capacités des opérateurs, acteurs et agents du secteur de la culture.

Les objectifs spécifiques, finalités, étapes et moyens d’un tel projet de mise en place d’une Ecole d’Art Nouvelle se présentent de manière synthétique comme suit :

• 1. OBJECTIFS SPECIFIQUES

• Restructuration de certaines filières.

• Création de nouvelles filières.

• Réorganisation des programmes d’enseignement en vue d’une adaptation à l’environnement et aux tendances et d’une validation officielle par un décret.

• Renforcement qualitatif et quantitatif des ressources humaines par la mise en œuvre de programmes récurrents de recrutement et de formation des formateurs.

• Equipement des ateliers et de la bibliothèque en matériel moderne et en documents de référence.

• Création de structures et dispositifs d’appui et d’accompagnement pour aider à la pré-insertion et au perfectionnement des sortants (professionnalisation des jeunes acteurs).

• Organisation d’activités de formation spécifiques itinérantes et décentralisées au profit des jeunes acteurs culturels des régions.

• Intégration dynamique de l’établissement dans un réseau de partenaires constitués d’Ecoles d’Art se trouvant à l’étranger (pour l’élaboration de projets conjoints d’échanges d’expériences, d’informations et de pratiques pédagogiques).

• 2. FINALITES

• Filières à restaurer

• Filière des Animateurs Culturels : Porter la durée de la formation à quatre (04) ans avec une option spécialisation (Patrimoine, Arts visuels, Arts vivants) à partir du second cycle. Adopter une nouvelle appellation « Médiateurs culturels » - Spécialiser davantage le profil de la formation en MANAGEMENT, MARKETING et GESTION CULTURELS.

• Filière des Stylistes - Modélistes : Porter la durée de la formation à trois (03) ans. Organiser parallèlement au concours d’accès professionnel un concours d’accès direct pour des titulaires du Baccalauréat.

• Filière des Comédiens : Exiger le Baccalauréat pour le concours d’accès. Réduire la durée de la formation à trois (03) ans (en tronc commun) avec de nouvelles filières à créer : « Metteurs en Scène » et « Professeurs d’Education Artistique - option : Art dramatique ».

• Filière des Artistes Plasticiens Graphistes : Spécialiser davantage le profil de formation dans les domaines du MULTIMEDIA, de l’INFOGRAPHIE et de la CONCEPTION DE SITES WEB.

• Filière des Artistes Plasticiens d’Expression : Spécialiser davantage le profil de formation dans le domaine de la VIDEO.

• Filière des Artistes Plasticiens de l’Environnement : Spécialiser davantage le profil de la formation dans les domaines du DESIGN-OBJECT (en relation avec le Salon du Design de la Biennale » et du DESIGN TEXTILE (en relation avec la filière SYLISME - MODELISME).

• Filière des Musiciens : Introduire une spécialisation au cours de la dernière année de formation dans l’un des domaines suivants : CRATION/INTERPRETATION, INFORMATIQUE MUSICALE, ARRANGEMENT/IMPROVISATION.

• Filières à créer

• Filière des Professeurs d’Education Artistique (option : Art dramatique)
• Filière des Metteurs en Scène
• Filière des Techniciens de la Production (Scénographie, Régisseurs Son, Régisseurs Lumière)
• Filière des Techniciens de la Restauration et de l’Exposition.

• REOGANISATION DE PROGRAMMES D’ENSEIGNEMENT

• VISIBLITE ET OUVERTURE DE L’ETABLISSEMENT PAR RAPPORT A SON ENVIRONNEMENT

• 3. ETAPES

• ETAPE 1 : Lancement de l’idée du projet : Avril 2001.
• ETAPE 2 : Définition des termes de référence : Mai - Juin 2001.
• ETAPE 3 : Enquêtes - séminaires sectoriels au niveau de chaque département Pédagogique : 2002.
• ETAPE 4 : Séminaire de validation au niveau de l’Ecole : Janvier 2003.
• ETAPE 5 : Elaboration du premier document de synthèse : en cours.
• ETAPE 6 : Séminaire de validation avec le Ministère de la Culture et les partenaires du ministère (mars - avril 2004).
• ETAPE 7 : Résultats de ce séminaire à décliner en deux projets de décret ; le premier sur la réorganisation structurelle et le second portant sur les programmes d’enseignement (Fin 2004).

• 4. MOYENS NECESSAIRES

• Installation de l’établissement dans les locaux décents et adaptés (construction de l’ENA)
• Recrutement de formateurs spécialisés
• Mise en œuvre d’un programme de formation des formateurs
• Equipement des espaces administratifs et pédagogiques (salles de classes et surtout ateliers).
• Assurer la mobilité des formateurs.

	A voir aussi
	Secrétaire Général, Directeur de cabinet, conseillers, CM, et AC
	Bibliothèque nationale du Sénégal. BNS
	Service Spectacle Son et Lumière. SSL
	Projet Mémorial de Gorée
	Service de Coordination des Centres Culturels Régionaux et de la Décentralisation. SCORD
	Service des Relations publiques et de la Documentation
	Service de l’Inspection interne
	Festival national des Arts et Cultures. FESNAC
	Maison de la Culture Douta Seck. MCDS
	Orchestre National du Sénégal. ONS
	Secrétariat général de la Biennale de l’art contemporain
	Institut de coupe, couture et mode
	Galerie nationale d’Art contemporain
	Place du Souvenir Africain

Mis à jour le 31 août 2007